时 现
    

    与我国审计事业发展同步，南京审计学院的审计学专业经历16年的艰苦跋涉，一步一个脚印地走向既定目标，并以其丰硕的教学与科研成果展示给社会，不断印证南京审计学院的发展与壮大。回顾16年的发展历程，我们无法不被我们所取得的成绩所感动。
一、顺应社会发展需要，提升专业层次
    1987年，在国家审计署的关怀下，原南京财留学院易名为南京审计学院，届时审计专业就作为主要专业出现了，但因当时客观条件的限制，审计专业主要培养大专学历人才，尚无资格培养本科毕业生，审计专业每年大致招生人数大约在200人左右，整体规模较小，另外，从全国各地的高校情况来看，我院的审计专业一枝独秀，没有可比的参照物。面对如此之状况，刚刚组建的审计专业的全体老师，深切地意识到，当前的当务之急是迅速地构建审计专业体系，为此，在审计专业成立的前几年，审计系的工作重心是：1、利用隶属国家审计署的行业优势，恰当地确立审计专业目标，明确教学与科研方向；2、努力探究审计专业的特点，随时把握审计事业发展动态，在教学实践中不断丰富与发展教学内容，从课程体系构建需求出发，首先自编教材、讲义；3、积极探索教学方法，注重提高教学质量；4、加大力度引进教师，充实教学力量。尽管审计系付出了如此之努力，但受当时办学条件和社会环境的影响，审计专业依然停留在小规模、低层次并以教学为主的水平状态之中，审计专业的学生也没有形成较大的社会影响力，审计专业的专业特色尚不十分凸显。
    审计教育事业的产品是审计人才，培养什么样的人才，应服从于社会主义经济建设主战场。为适应审计人才需求的变化，上个世纪90年代初，在国家审计署的大力支持下，通过艰苦的努力，将审计学专业提升为本科专业，并于1993年开始了首次招生。借此机会，审计系老师开始调整专业的培养目标和手段，更新教学内容和方法，明确专业方向，顺应实务要求，划分了注册会计师、计算机审计和基本建设审计三个专业方向，根据这三个专业方向培养出来的九三、九四级审计本科生，很好地适应了人才市场需求，受到社会普遍欢迎。但后来经济形势和审计环境发生了变化，对审计人才素质要求也随之变化，审计学专业及时调整了原教学计划，中止了原三个专业方向的划分，本着宽口径、厚基础、重实用的要求实施教学。审计学专业因此上了一个层次，提升了专业发展的基础平台。
二、注重专业科学化发展，努力打造品牌专业
    上个世纪90年代初期，我院领导分析了全省高校的发展形势，当时全省68所高校中大约二分之一的院校办有会计学专业，尽管会计人才有较大的市场需求，但如此众多院校分切这块“蛋糕”，会计人才不出几年就会供过于求，但是在省内高校中有审计专业的院校甚少，审计人才的需求呈现上升趋势却供不应求，所以院领导不失时机地将审计专业作为重点大力扶持发展，并力求上规模、上水平，实践证明这是完全正确的。经过几年的发展，审计学专业扬长避短，独具特色，形成了审计学专业一定的办学规模，形成了一定的优势，在省内我院审计人才为独具特色，市场前景看好。在审计学专业达到一定规模的时候，本专业又将眼光扩展到全国，当时本专业学科带头人发现国内有不少院校的会计专业（有的也办有审计专业）开设了审计学方向，且办学起步早，影响大，加之有的院校办学层次高，具有明显的层次优势和学术优势；审计学专业如何做到人有我先，人先我全，人全我优，人优我奇，经过分析对比，我们认为国内其他院校审计学专业或方向大多是会计学专业转换而来的，以研究社会审计为主，教学中会计的色彩很浓，有的院校审计专业与会计专业的教学基本无异； 本专业不应走其他院校发展的老路，而要突出自身办学特点和优势，立足国家审计和内部审计，培养高层次审计专业人才，使我院审计学专业的特色在全国也有其独到之处，为其他专业所不能取代，以巩固本专业在审计人才培养中的重要地位。在确认了审计学专业为特色专业之后，我们力图形成本专业的特色，主要是开发特色课程，实施特色教学，树立专业品牌：近几年来本专业先后开发了固定资产投资审计、内部控制学、财务造假对策、审计风险防范等特色课程，这些课程在国内审计和相关专业教学中是不曾开设的，是本专业教学内容开发的成果，贴近了审计实践，提升了专业水准；进行特色教学，如注重实践性教学环节，有计划安排学生专业实习和毕业实习，为提高学生科研能力，增加了学年论文的环节；开发审计模拟教学和计算机教学软件等，使审计学专业教学走在同行前列。
    树立专业品牌，在国家审计署培训中心的帮助支持下，开办了ACCA教育，培养国际型审计高级人才，适应我国加入WTO后，审计人才的需求变化和我国审计事业的发展。至目前为止，本专业已招收了五届共600余ACCA学生，据九七级学生毕业就业情况反映，ACCA专业学生呈现了很好的就业前景。ACCA教育在社会上引起了强烈的反响，不少新生报考我院就是冲着ACCA来的，每年不仅数以百计的新生踊跃报考ACCA，而且社会上也有许多青年前来报考；经过三年左右的发展，我院ACCA教育已形成一定规模，占全国培养规模的十分之一；近两年我院ACCA课程考试取得了骄人的成绩，各门课程的考试高于全国平均水平约二十个百分点，一人次在“英国税法”课的考试中取得全球第一。
三、发展是硬道理：外延与内涵并重
    专业发展是其生命，是其生存的前提。审计学专业自其产生之日起便开始了发展的历程。审计学专业早期发展的特点是外延拓展，如从专科发展到本科，扩大了招生规模，划分了更多的专业方向，特别是近两年来，随着教育产业化步伐的加快，本专业本、专科学生招生数急剧增加，从90年代初期的400余人发展到21世纪初的近1600人；但是外延发展是条件，如果没有内涵的发展，外延发展的结果会前功尽弃。近几年审计学专业十分注重本专业科学的内涵发展，注重上规模和上层次并重，上规模与上水平并重，上规模与上效益并重，在全院上下各方面共同努力下，特别是在国家审计署的大力指导和支持下，本专业完成通过了国家教育部本科教学合格评估、完成了申请审计学专业本科段自学考试权、开设了审计学和其他专业的专升本教育、在国家教育部对专业目录调整后申请了审计学目录外专业、申请了审计学专业的管理学学士学位授予权等等，这些发展都是审计学专业前进中意义重大的事件，是外延与内涵并重的发展。在专业发展中我院始终注意正确处理质与量、规模与效益、外延与内涵的关系，力求办出一流的专业、培养一流人才。特别是在1999年以后，审计学专业同其他专业一样，较大规模地扩大了招生以后，本专业牢固树立人才培养质量第一的思想，分解了教学环节中若干突出问题，从领导和教师的“四个投入”入手，要求教师增加教学时间和精力投入，从严教学过程的控制，把好课程教学质量关，在招生人数增加而教师没有同步增加的情况，教学质量不下降，还有所提高；增强了专业发展的凝聚力。
    为增加教师对教学时间、精力的投入，保证教学质量，审计学专业采取了一系列保证性和防范性措施，如利用系党总支政治思想工作的优势，开展有针对性的教育活动，提高教师投入教学的自觉性和主动性，同时教育教师正确处理科研与教学、教学与为社会服务的关系；引入竞争机制，加强对青年教师的教态和教学效果的监控，发现问题及时反馈和处理。16年的发展历史证明，审计学专业的教学与科研质量飞速提高，现在，审计学专业在社会上形成了较强的影响力。作为全国唯一特设的审计学专业，我们在课程设置方面凸显专业优势，涵盖了政府审计、社会审计、内部审计及固定资产投资审计各专业方向的内容，并在全国高校和审计行业系统内外具有良好的声誉，审计学专业于2001年被评为审计署重点专业，2002年被评为江苏省重点专业，审计学系被评为江苏省优秀学科梯队，审计学专业的学科带头人李凤鸣教授被评为江苏省高校教学名师，审计学系老师的多项成果获国家级与省部级奖。这些，都足以证明审计学专业的教学与科研质量的提高和专业实力、专业发展潜力。
四、围绕教学搞科研，以科研促教学，以科研促发展
    在抓好教学的同时，不惜余力地抓好科研这一学科发展的重点环节，将科研作为教师特别是青年教师考核的重要指标，不完成一定的科研任务，其年终考评不能为合格；同时，沟通与有关专业杂志的联系，提供科研成果发表的阵地；积极参与各类专业学术活动，申请各类科研课题，参与有关科研奖项的评比；对科研有功人员进行奖励，并让其介绍经验，进行传帮带等，取得了明显的效果。特别强调的是，在科研课题的获取、科研成果的发表、评奖和科研调研等方面，国家审计署及科研所提供了得天独厚的条件，为我们专业科研创造了优质发展平台。近五年本专业教师共发表本专业科研论文300余篇，其中有20余篇发表于国家级核心杂志，出版各类著作50余部，承担省部级科研项目20余项，获得省部科研奖项近20项。教师搞好了科研对学生也是一种带动和促进，在专业课和专业基础课教学中，审计学专业创立并引入了科研引导式教学模式，引导学生开展力所能及的科研活动，以培养学生创新思维和分析问题解决问题的能力。
五、注重社会实践，积极推进科研成果向社会生产力的转化
    我院自九十年代中期便确定了为审计事业和地方经济建设服务的办学宗旨，强调我院经管法各专业必须紧密联系实际，与专业所对应的行业、企业和相关职业界保持密切关系，使学科建设和发展根植于浓厚的专业土壤之中。多年来，审计学专业始终不渝地坚持了学院这一办学指导思想，借助我院原隶属于国家审计署的得天独厚的条件，加强与审计实务部门的业务联系，面向我国改革开放和经济建设主战场，置身于审计学理论和实务研究和创新的前沿，使本专业的发展不断取得丰富的泉源，也受到社会的认可和审计实务界的好评。
    审计学专业近年连续参与审计署重要审计法规的起草和修订。审计学专业教师承担了国家审计署《专项审计调查的规范》的起草工作，独立完成了该规范的调研、写作和定稿工作，经国家审计署专家验收，由审计长签发审计长令该规范正式颁发实施。审计学专业李风鸣、尹平两教授作为审计署法规建设专家组成员，参与了《国家审计基本准则》等七个准则的起草和讨论；时现副教授参与审计署《审计机关国家建设项目审计准则》的制定和研讨工作；许多教师还参加了《审计评价准则》的修订工作，为审计法规建设做出了积极贡献。
    审计学专业教师主动投身我国审计事业，主动参与国家各级审计机关改革和发展，同时促进本专业的建设。尹平教授作为亚洲银行援助国家审计署《完善中国审计系统》项目的中国教育专家，参与了审计人员培训手册的写作；尹平教授还参与了国家审计署审计体制改革研究组，与审计署专家一起探讨我国审计体制的改革发展，并向国务院提交体制改革报告；陈思维教授参与中德股份制企业审计研究小组，执笔完成了比较审计研究报告，得到审计署领导的好评；吕文基教授、王会金副教授参与了审计署《中外审计比较》研究项目，完成了科研部门分工的研究任务，填补了审计理论研究的空白。
    审计学专业教师每年都要承担国家审计署科研所的年度科研项目，参与审计署科研年会，向审计署递交科研论文，其中许多论文编入审计署内部信息简报，送审计署领导审阅，为领导科学决策和指导审计实践发挥了重要作用。
    审计学专业还经常举办审计理论讨论会、研讨会，就某些审计理论研究的重点、难点和热点问题开展讨论，如2001年7月中国内部审计学会在我院展开的全国内部控制理论研讨及经验交流会，同年11月中国审计学会在我院召开的审计基础理论与方式方法讨论会，2000年11月审计署在我院召开的全国审计系统计算机应用成果展示及经验交流会等，都取得了圆满成功，产生了良好的反响。同时，审计学专业教师还走出去，参与各类审计理论和实务研讨会，每年都有一批教师、一批论文在全国和地方审计理论研讨会上宣读，有一批科研成果和资料被带回学院，有一批信息反馈到领导身边，为审计学专业发展提供借鉴和参考。审计学专业还积极参与其他审计科研活动，有一半以上的教师被聘为《湖南审计》、《江苏审计》等审计杂志的特约通讯员、编辑、顾问和撰稿人，李风鸣、吕文基等教师担任了中国审计学会、中国内部审计学会的理事，审计专业教材编审委员会成员；尹平、王会金等教师担任了省、市审计学会的理事，还有一些教师成为省市审计职称评审委员会委员。审计学专业教师每年都参与地方和全国审计学会审计科研评奖，每年都获得一批审计科研奖项，在近四年全国（两年一次）的审计科研论文评奖中，审计学专业教师已获得二等奖一项，三等奖四项，优秀奖两项；同时还取得各地方审计学会相关科研奖项20余项，大大提升了在本系统的知名度和影响力。
    审计学专业长期以来还参与了国家审计署考试中心的审计系列职称考试，承担出卷、辅导和培训工作，承担了助理审计师、审计师和高级审计师考试试卷的审阅工作。审计学专业还与国家审计署考试中心配合完成了多项重要的考务工作，帮助地方审计厅局完成了审计班干部岗位资格考试、审计系统内部领导干部竞争选拔考试，参与了省市政府公开招聘厅局（处）级领导干部的考试，为审计干部队伍建设和领导干部选拔培养作出了贡献。
    作为全国唯一开办审计学专业的高等学府，南京审计学院逐步成为全国审计干部的培训中心。我院审计学专业每年都要培养数以千计的审计和财经干部；为国家审计署举办审计机关局长班、处长班，培训审计业务骨干；接受地方审计机关的委托举办各类审计和财会培训班；配合党政机关机构改革，接受下岗分流人员分类培训；接受审计干部的业务进修和中短期培训；举办了CIA的考试和培训工作，2000年在我院进行CIA考试，为世界范围内人数最多最大的考场，审计系多位教师担任CIA课程的培训任务，为内部审计培养国际型专门人才；与实际部门合作，开展审计学专业本科段自学考试，提高审计人员的学历水平；为支持我国中西部地区开发，开办了西藏和新疆审计人员培训班，培养少数民族审计干部；审计学专业教师每年有数十人次受聘，前往各地授课，帮助地方审计机关培训各层次审计人员；经过十余年的努力，经过我院审计学专业培养的学员已遍布大江南北，业已成为本单位、本部门的业务中坚力量。
    总之，经过多年的努力，审计学专业尝到了与实际部门联系的甜头，同时也在审计界确定了自我的地位，有力地促进了专业的建设和发展；审计学专业将在这条道路上不断探索前进。
六、审计学专业未来发展设想
    经过20年的发展，审计学专业已经构建了较好的发展平台，为本专业今后的发展筑建了良好的基础。审计学专业全体教师认真学习江泽民同志“七一”重要讲话和六中全会文件精神，学习江苏省教育厅2001年第28和29号《关于实施江苏省新世纪高等教育教学改革工程》和《关于深化高等学校教育教学管理改革若干问题的意见》的文件，重新认识当前教育改革和发展的形势，本着发展是硬道理的思想，科学确定本专业发展的工作思路，更新教育理念，增强做好各项工作的责任感、紧迫感和使命感，以改革求生存、以创新求发展；根据我院发展的需要以及本专业实际，确定了审计学专业在今后一段时期的发展纲要，以统领和指导专业建设和发展的各项工作。我们的主要设想是：将审计学建设成国内一流的“精品”专业，将审计学专业教师建设为一流的师资队伍；）专业特色建设，形成在全国具有明显优势的拳头专业；提升科研水平，创作一批有影响力的精品力作；优化培养目标，完善专业课程体系.